“今年2000盆蟲草賣出去后，集體經濟最少能增收3 萬元，真是多虧了小陳和小張這兩個大學生村官。”“是呀，有了今年的成果，明年讓小陳她們多組織兩期培訓班，動員大伙兒學習種蟲草，更快地增收致富?！痹?臨江市鬧枝鎮吊打村的村部里，村書記辛全江和20多名村民代表在村民代表大會上熱烈地討論著。
近兩年來，臨江市高度重視大學生村官的教育培養工作，采取“3＋1”梯級幫帶的方式培養大學生村官，讓大學生變成了村里人，成長為村干部?！?+ 1”梯級幫帶是指1名大學生村官分別由 1名縣級領導干部、1名鄉鎮干部和1名村干部定向聯系包保，梯級培養年輕村官。縣級領導干部負責協調落實相關政策，為村官創業、培訓創造良好的環境；鄉鎮 干部負責掌握了解大學生村官的思想、學習、工作、生活情況，定期開展談心活動，把握思想動態，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對工作中遇到的困 難；村干部負責日常工作指導和幫助，傳授基層工作經驗，解決在開展農村工作中遇到的實際問題和困難。為確保幫帶落到實處，逐人發放“大學生村官聯系卡”， 方便聯系溝通，實現有據可查。
這種“組團式”的幫帶收到了良好的社會效果，這些剛走出校門的“村官”的履職和創業能力得到了明顯的提升，受到 了年輕“村官”們的歡迎和好評。新市街道黎紅村“村官”邱麗萍就是其中的一個典型代表，她發揮自己熟悉財務工作的專長，為該村成立臨江市君子蘭栽培農民專 業合作社做了大量基礎性工作，最后當選為合作社的監事長。截至目前，有15名村官經多方鍛煉，成功通過考錄走上公務員、事業編崗位；有11名村官將根扎在 了農村，并運用自己所長，為廣大農民群眾提供涉農政策宣傳、農村實用技術指導、矛盾糾紛調解等心貼心的服務工作。
