全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席朱曉進(jìn)說自己有濃濃的“鄉(xiāng)村情節(jié)”，這話不假，梳理他這幾年的提案，很多與農(nóng)村文化教育和鄉(xiāng)村振興有關(guān)。朱曉進(jìn)委員先后向全國政協(xié)提交了《關(guān)于提質(zhì)增效完善農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的建議》《關(guān)于抓好鄉(xiāng)村教師支持計劃，夯實高質(zhì)量建設(shè)鄉(xiāng)村教師隊伍基礎(chǔ)的建議》等提案。今年，他又提交了《關(guān)于對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的提案》。
談起為何會對農(nóng)村和農(nóng)村文化、教育如此關(guān)注，朱曉進(jìn)委員說，這緣于10年多來他一直參與民進(jìn)中央組織的對口貴州省金沙縣和安龍縣的支教幫扶“陽光彩虹行動”，堅持為孩子送教材、捐設(shè)備、建操場、定期去看望他們。在那里朱曉進(jìn)委員看到了真實的城鄉(xiāng)差距，更認(rèn)識到了發(fā)展農(nóng)村的文化和教育對“扶貧先扶志”、“扶貧先扶智”的意義，以及對阻斷農(nóng)村貧困的代際傳遞的重要性。
2018年，黨中央、國務(wù)院作出了“大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的工作部署，這使朱曉進(jìn)委員更加認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興必須以鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村教育振興為基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動山搖，沒有這個基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村振興無從談起。
農(nóng)村留不住人才是個痛難點，朱曉進(jìn)委員介紹，有些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份統(tǒng)計，每年農(nóng)村職業(yè)教育院校畢業(yè)生回到農(nóng)村服務(wù)的，占比不足畢業(yè)生的10%。他在《關(guān)于對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的提案》里，認(rèn)為要通過發(fā)展鄉(xiāng)村職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)振興。在發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育。
朱曉進(jìn)委員在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在：涉農(nóng)專業(yè)招生困難、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)困難、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)教師不足、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校存在非農(nóng)化傾向等突出問題。為了讓農(nóng)村職業(yè)教育滿足農(nóng)村青年成長發(fā)展和回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，應(yīng)對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各類人才結(jié)構(gòu)需求，培養(yǎng)留得住、用得上的鄉(xiāng)村建設(shè)人才隊伍，更好地落實中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，朱曉進(jìn)在提案中提出了“優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育管理規(guī)劃布局”、“重構(gòu)農(nóng)村職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置”、“完善農(nóng)村職業(yè)教育財政支持辦法”、“構(gòu)建面向農(nóng)村的招生就業(yè)制度”等建議。
要實現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興，需要大量從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的人才，同時，有更多的農(nóng)民通過職業(yè)教育學(xué)到本領(lǐng)，就地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這會有力地助推鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。朱曉進(jìn)委員說：“只有大力發(fā)展涉農(nóng)、涉鄉(xiāng)專業(yè)，建立完善的農(nóng)民繼續(xù)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以百萬計的新型職業(yè)農(nóng)民以及新農(nóng)村建設(shè)所需的各類服務(wù)和專業(yè)人才，才能切實解決鄉(xiāng)村振興的人才需求問題。”
