25歲的陳佳星給自己的人生選擇了一條“吃苦”的路。他剃掉了一頭時(shí)髦的黃發(fā)，放棄了因?qū)I(yè)課成績(jī)?nèi)５谝猾@得的保研機(jī)會(huì)，決心去“最艱苦的基層”干一番事業(yè)。
他擁有兩張“畢業(yè)證”，一張來(lái)自天津理工大學(xué)光電與信息專業(yè)，而另一張由一所特別的學(xué)校——“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”）頒發(fā)。
和陳佳星一樣，來(lái)自天津19所高校的55名“青馬工程”首屆畢業(yè)生近日已通過(guò)為期兩年的培訓(xùn)。這些年輕人全部志向奔赴基層一線，到最困難的地方讓自己的青春歲月淬煉成金。
培養(yǎng)一批青年政治骨干力量，是天津市委對(duì)“青馬工程”的定位，其根本目標(biāo)是在新時(shí)代確保黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人。突出一個(gè)“干”字，是“青馬工程”的一大亮點(diǎn)。為期兩年的課程中，包括了理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、日常培養(yǎng)三大類32個(gè)模塊的具體任務(wù)。
天津市委書記李鴻忠擔(dān)任了“青馬工程”第一堂理論課的主講老師。李鴻忠與學(xué)員互稱同志，坦誠(chéng)交流。他希望大家扎根基層，努力做一名習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐者。“培養(yǎng)青年馬克思主義者，核心在‘者’，落腳點(diǎn)在于實(shí)踐。”李鴻忠說(shuō)，做真正的馬克思主義者，重要的是看干得怎么樣、理論與實(shí)踐結(jié)合得如何。要真學(xué)篤用、忠誠(chéng)踐行馬克思主義，將其轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐當(dāng)中的具體招法，解決一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
最具特色的是，為每名學(xué)員制定了累計(jì)兩個(gè)月的基層鍛煉任務(wù)，讓他們分赴天津市內(nèi)相對(duì)艱苦的27個(gè)涉農(nóng)街鎮(zhèn)開(kāi)展實(shí)踐鍛煉。團(tuán)天津市委書記王峰表示，這是為了把農(nóng)村這片廣闊天地作為學(xué)員接受考驗(yàn)、增長(zhǎng)才干的大舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)員都有相關(guān)街鎮(zhèn)黨組織書記擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師。
目前，天津“青馬工程”已初步形成以在校大學(xué)生骨干為主要對(duì)象，以政治塑造、實(shí)踐育人為重要導(dǎo)向，集入口管理、課程教學(xué)、基層鍛煉、跟蹤培養(yǎng)、有效使用等為一體的完整工作體系。
當(dāng)“青馬工程”招生啟事貼進(jìn)校園時(shí)，陳佳星看了“有點(diǎn)懵”，用他自己的話說(shuō)，“搞不清將來(lái)是要干什么的”。啟事中一段寫道“要去最艱苦的地方鍛煉”，這個(gè)在甘肅農(nóng)村長(zhǎng)大、大學(xué)期間又投筆從戎去湖南當(dāng)過(guò)兵的青年覺(jué)得，沒(méi)有什么扛不過(guò)去的苦。
2016年，他跟所在的部隊(duì)參加了抗洪搶險(xiǎn)，始終沖在一線，“每天蹚過(guò)湍急的水流，把困在房子里的老人和孩子背出來(lái)，送到救生艇上”，皮膚被臟水泡得發(fā)白，他也沒(méi)覺(jué)得有多苦。兩年間3600多小時(shí)背著槍站崗、巡邏，除夕也不曾回家，讓他體會(huì)到平凡工作的偉大，“日積月累才是磨煉”。
回到校園，陳佳星是班長(zhǎng)、學(xué)霸，是同學(xué)眼中的“明星”。然而畢業(yè)后，他放棄保研選擇去天津經(jīng)濟(jì)較落后的寧河區(qū)當(dāng)一名基層工作者，他坦言是“青馬工程”讓自己從小保家衛(wèi)國(guó)的志向找到了施展的天地。“從老家考上大學(xué)時(shí)覺(jué)得先要跳出農(nóng)門，想著將來(lái)可能找個(gè)技術(shù)研發(fā)工作掙點(diǎn)錢”，陳佳星覺(jué)得現(xiàn)在心中的世界更開(kāi)闊了，“不是只盯著工資，或是優(yōu)越的條件，而是要干出一番事業(yè)”。
“青馬工程”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，讓陳佳星對(duì)“偉大”有了新的體會(huì)，“懷揣著甘于平凡的心，用當(dāng)兵時(shí)磨煉的‘看門’精神扎下去，為一方百姓做點(diǎn)事情”。
一心想當(dāng)教師的李靜賢，通過(guò)筆試、面試等考察從天津市133名優(yōu)秀大學(xué)生中脫穎而出，成為“青馬工程”的一員。她重新設(shè)計(jì)了自己的人生規(guī)劃，“建設(shè)服務(wù)基層和當(dāng)一名基層老師一樣，都可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”。
實(shí)踐期間，恰好趕上村級(jí)組織換屆，她和工作人員一起每天5點(diǎn)半就下到村里，挨家挨戶送選票，給老百姓解釋清楚“村組織選舉到底是在做什么”。北方農(nóng)村的烈日灼人，李靜賢第一天臉上就曬掉了一層皮。村民倒是很喜歡這個(gè)熱情的女大學(xué)生，跟她說(shuō)了心里話：“我有困難時(shí)能幫我一把的，有好政策能想著我的，我覺(jué)得就是好干部。”
誰(shuí)都沒(méi)想到，李靜賢成了與村民溝通的“調(diào)和劑”。這個(gè)姑娘每次一進(jìn)老百姓家門就甜甜地喊著“大爺、大媽好”，村民一見(jiàn)是個(gè)小姑娘便沒(méi)了脾氣。一來(lái)二去，她成了村里的“國(guó)民閨女”，舍不得她走，有的老大娘拉著她手說(shuō)，“盼著你大學(xué)畢業(yè)再回我們村里來(lái)”。這讓她更體會(huì)老師總跟她說(shuō)的一句話，“給老百姓解決問(wèn)題，就是要把他的事當(dāng)成自己的事來(lái)辦”。
回到學(xué)校，她反復(fù)問(wèn)自己：“如何更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？”她覺(jué)得自己在一次次實(shí)踐中找到了答案，“要讓老百姓從‘青馬人’身上感受到熱量，自己則在百姓的口碑中體現(xiàn)自身價(jià)值”。
