上學的時候，我學的是作物栽培學與耕作學專業(yè)，幾乎一年到頭都“長”在地里。4月設計蹲點試驗方案，5月開始水稻育秧、移栽、田間管理，11月收獲之后整理試驗數據……雖然因為經常下地，皮膚被曬得黝黑，但我的專業(yè)水平和實踐能力也得到了提升。畢業(yè)后，我如愿成為一名農技推廣工作者，推廣農業(yè)技術，鉆研生產難題，成了我的工作日常。
受疫情影響，今年春耕備耕面臨不小挑戰(zhàn)。為了讓技術指導更快到達田間地頭，我萌生了探索運用網絡新媒體開展線上培訓和指導服務的想法。一間小屋、一臺電腦、多個端口，農業(yè)科技“小課堂”應運而生。沒想到，一上線就受到歡迎，許多種糧大戶跟我們踴躍互動、熱烈討論。
新點子解決了新問題。在線上開展培訓，大家通過手機就能學習，如果錯過了直播，還能反復回看，學習方式更加靈活，效果提升了不少。從推廣高產高效栽培技術，到細化各環(huán)節(jié)生產措施，兩年多來，我們組織水稻、小麥、玉米等生產技術和田間管理的網絡培訓20多期，讓農技推廣工作搭上了網絡快車。為了做好效果跟蹤，我還組建起微信輔導群，分享各類農技知識，及時解答鄉(xiāng)親們的技術難題。
在農業(yè)生產中，最大限度減少自然災害造成的損失，對確保農民增收、保障國家糧食安全意義重大。正因如此，我們對農業(yè)氣象變化始終保持敏銳“嗅覺”。以冬小麥為例，長達8個月的生長期內，旱澇霜凍、雨雪雹風時有發(fā)生。哪個區(qū)域雨水多需防漬降濕，哪個月份干旱對產量影響最大，要采取哪些針對性措施預防和補救等，我們都形成了解決方案。去年，全國多地遭遇罕見秋汛，小麥播期推遲，晚播弱苗比例高，田間管理難度加大。靠著平日的學習積累，我和同事們加班加點，制作了分苗情、分環(huán)節(jié)、分區(qū)域的小麥促弱轉壯技術系列掛圖和方便攜帶的口袋書，第一時間分發(fā)到農技人員和農戶手中，有效保障和提高了麥苗成活率。
科技助農，還要科技富農，助力好地打好糧、好糧賣好價。我和團隊聯系協調龍頭企業(yè)、種糧大戶等各方力量，促產銷對接、建交流平臺，全力推進優(yōu)質麥產業(yè)化發(fā)展。在一場場產銷對接會、一次次質量鑒評會上，多家糧食企業(yè)與種糧大戶、合作社簽訂優(yōu)質麥收購訂單，年均促成成交量達上百萬噸。不斷延伸的優(yōu)質麥產業(yè)鏈，讓越來越多的鄉(xiāng)親嘗到了甜頭。
青春須早為，豈能長少年。作為年輕的農技員，繼承好前輩們從村頭到地頭教技術的良好傳統(tǒng)，我們正努力從地頭走向市場，以技助農、服務為農。邊學邊干、邊干邊學、勤奮務實，我們一定能幫助更多農民解決好生產難題，展現新時代青年農技人的使命擔當。
（作者為全國農業(yè)技術推廣服務中心糧食作物技術處農藝師，本報記者常欽采訪整理）
