基層是好課堂，實(shí)踐是好教材，群眾是好老師。向群眾學(xué)習(xí)，有助于啟發(fā)工作思路，拿出破解難題的實(shí)招硬招
不久前，我到基層走訪，和江西省九江市修水縣黃溪村村支書(shū)徐萬(wàn)年聊起鄉(xiāng)村振興。問(wèn)及他工作多年最大的經(jīng)驗(yàn)，“以村民為師！”老徐脫口而出。
仔細(xì)琢磨，這話說(shuō)得有道理。以前，黃溪村是一個(gè)典型的后進(jìn)村，人心不齊，村容村貌落后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也跟不上。老徐上任后，并不著急出新點(diǎn)子，而是一頭扎進(jìn)村里，挨家挨戶走訪。
“上門(mén)一聊，老鄉(xiāng)們的建議還真不少。”老徐細(xì)細(xì)歸納出幾條：村務(wù)要公開(kāi)，班子要團(tuán)結(jié)，致富帶頭人應(yīng)該多多扶持等。聽(tīng)了老鄉(xiāng)的心聲，老徐干事也有了底氣。上任伊始，他便推出“村四條”：村干部不得違規(guī)插手工程；推動(dòng)村務(wù)公開(kāi)；每月召開(kāi)村民代表大會(huì)討論項(xiàng)目；村干部輪流坐班、隨叫隨到。
有了規(guī)矩，便成方圓。短短幾年，黃溪村面貌煥然一新，養(yǎng)桑蠶、種大棚、搞旅游，村里產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快。老徐感嘆：“都說(shuō)是我改變了村子，其實(shí)是大家的智慧帶動(dòng)了村子的發(fā)展??！”
虛心學(xué)習(xí)，向村民問(wèn)計(jì)問(wèn)策，汲取群眾智慧，讓老徐這樣的基層工作者獲益匪淺。對(duì)一些剛工作的年輕人來(lái)說(shuō)，走近群眾更是受益無(wú)窮。
曾經(jīng)在贛州市興國(guó)縣白石村駐村幫扶的郭海寧，離開(kāi)白石村回到市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局已經(jīng)一年了，朋友圈里仍然不時(shí)出現(xiàn)白石村的影子。他為白石村量身定制的幾個(gè)產(chǎn)業(yè)，都是在村民們先期探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)村集體的整合與政策的撬動(dòng)，最后形成了規(guī)模。從學(xué)校到田間地頭，從書(shū)本到農(nóng)技農(nóng)活，跳出書(shū)本多向群眾請(qǐng)教，身上就會(huì)少一些書(shū)卷氣息、多一些泥土芳香。
這些年我到各地采訪，見(jiàn)到不少鄉(xiāng)村的土辦法、小創(chuàng)新，這些未必可以大面積推廣普及，卻都凝結(jié)著群眾的智慧，適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需要。基層是好課堂，實(shí)踐是好教材，群眾是好老師。聽(tīng)民聲、集民智，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，有助于啟發(fā)工作思路，拿出破解難題的實(shí)招硬招。
